創新創業教育體系

作為一所地方工科院校，學校緻力于培養德智體美勞全面發展，具有綠色理念、國際視野，實踐能力強的高素質創新型人才，将創新創業教育綜合改革納入了學校整體發展戰略，堅持“面向全體、融入專業、分層分類”的雙創教育理念，實行專創模式分層分類和專創課程四年一貫，将雙創教育融入人才培養的全過程，形成“一主線、三協同、六結合”創業教育體系，打造創新創業教育的“四四生态鍊”。

專創模式分層分類：學校開展啟蒙式、衆創式、先鋒式、鷹才式分層分類的創業教育，其中，啟蒙式教育針對全校本科生開設大學生創業必修課，該課程與學校科發院（科技成果轉化中心）緊密聯動，實時發布相關科技成果，并以完成創業項目計劃書作為核心考核方式，在培養學生創新創業精神的同時，也為學校創業項目的孵化和科技成果轉化提供了持續的人才支持和項目儲備，顯著擴大了學生參與創業的覆蓋面；針對啟蒙式教育中發現的具有創業潛力、科技支撐較高的項目，結合學生專業背景和項目特點，可分别采取衆創式、先鋒式、鷹才式的教育模式。

專創課程四年一貫：學校開展四年一貫全程化專創課程，面向大一學生開設《大學生生涯發展與就業指導-1》，大二學生開展《創新理論基礎》《大學生創業基礎》，大三、四學生開展《大學生生涯發展與就業指導-2》。此外，面向全體創業學生團隊、家族企業學生分别開設《企業家特訓營》《未來企業家集訓營》等系列高階創業教育課程，為優質創業項目的孵化和成果轉化提供全方位支持，切實提升創業教育的實效性和産出質量。

創業教育“一主線、三協同、六結合”：學校圍繞畢業生高質量充分就業這一目标主線，推進創新創業課程理論、競賽實務、孵化實踐的三協同體系構建，踐行了德育與智育、全面與個性、專業與雙創、理論與實踐、校内與校外、知識與市場的六結合，形成了“一主線、三協同、六結合”的創業教育教學成果。

  雙創教育“四四生态鍊”：學校構建了“融創于教－融創于練－融創于賽－融創于踐”“四位一體”的雙創教育體系，打造了“創意平台－創新平台－創造平台－創業平台”“四創貫通”的雙創平台，促進了課程、平台、項目、競賽、孵化的有機銜接，激發了大學生的學習動能，有效提升了大學生的創新創業能力。